A PRAEC é o órgão responsável pelo gerenciamento da assistência estudantil na UFPI. Nossa atuação contempla a moradia estudantil, alimentação, passando ainda pela atenção a saúde, inclusão digital, cultura, esporte, apoio pedagógico e assistência a estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento. Também, planejamos atuar na área de creches até 2011.
A execução das atividades de assistência pela administração atual da UFPI, no seu modelo de gestão, seguem o Decreto do MEC Nº 7.234, de julho de 2010 que, através de ações de assistência em 10 áreas distintas, tem por meta assegurar a ampliação das condições de permanência dos jovens na educação superior. Na UFPI, a política de assistência vem aumentando tanto em áreas de atuação como em numero de beneficiários, conseguindo, assim, acompanhar a crescente democratização do acesso à universidade.
Na última avaliação feita pelo MEC, as ações realizadas pela atual gestão na Assistência Estudantil foram reconhecidas como uma das mais positivas da UFPI. Dentre as razões para essa indicação, estão a abrangência de assistidos (mais de 51% dos alunos são beneficiados), e a qualidade das ações. Para manter esse padrão, em 2011 serão inaugurados mais 2 RU’s, cumprindo, assim, a meta de pelo menos um Restaurante Universitário por campus.
A PRAEC entende que a formação profissional passa pela educação, assistência ao estudante e democracia em seu acesso.
A execução das atividades de assistência pela administração atual da UFPI, no seu modelo de gestão, seguem o Decreto do MEC Nº 7.234, de julho de 2010 que, através de ações de assistência em 10 áreas distintas, tem por meta assegurar a ampliação das condições de permanência dos jovens na educação superior. Na UFPI, a política de assistência vem aumentando tanto em áreas de atuação como em numero de beneficiários, conseguindo, assim, acompanhar a crescente democratização do acesso à universidade.
A PRAEC entende que a formação profissional passa pela educação, assistência ao estudante e democracia em seu acesso.
